Гіперактивна дитина. Випадок з практики.

Пост обновлен май 7

Напевно, ця стаття не буде простою. Моя мета – розповісти про внутрішній світ одного хлопчика, якому у першому класі поставили «гіперактивність» (це як в народі кажуть). #гіперактивність

Для чого? Для того, щоб ці діти більше не вважались «проблемними», «хворими», «нестерпнимими» і т.д.


Також публікую цей допис з дозволу мами дитини. Вона чимало пройшла за 2 з лишнім роки (скільки ми знайомі) і, не зважаючи ні на що, вилізла зі, здавалось би, безнадійної ситуації.


Але зараз не про це. Цього разу я працювала з її сином, - семирічним Сашком, світлим та рухливим хлопчиком, який за невеликий термін навчання в школі (чверть) зазнав справжнього булінгу, тому що він не сидів чемно весь урок.


Сашко вставав, ходив по класі. Коли його намагались садити на місце – кричав. Коли йому щось не подобалось – це демонстрував. Авторитетів типу «зауча» і «директора» не визнавав. Про те, як його цькували, провокували і осуджували – говорити не буду. В мами опускались руки. Часто дзвонила вчителька зі словами: «Заберіть його!»

Врешті відправили маму в інклюзивний центр за консультацією. Це, до речі, дуже хороше рішення, адже спеціалісти там чудові, відкриті, компетентні, готові допомогти і організувати дитині хороші умови для навчання.


Були в нас з мамою і розмови, і консультації… Я настоювала, що з дитиною все гаразд, розповідала, чому це відбувається. Наполягала, що потрібно бути на стороні сина, що б не сталось!

Але тиск суспільства, родичів, вчительки і навіть дітей зробив своє…


Сашку почали призначати психотропи…

Уявіть собі! Бо він не так поводиться в школі, як ЦЕ МАЄ БУТИ! Тобто ніяких компромісів! Лікувати, щоб був як всі! Щоб був зручним...



Одного дня Сашко запитав у мами, дивлячись їй прямо в очі: «А навіщо ти мені даєш ці ліки? Я хочу до Бога. Тому що в Нього основне Душа». З цієї фрази і почалась моя серйозна робота з хлопчиком.


Ми пішли в Цикл зцілення енергоструктури (цикл чистки). #очищення_енергоструктури


Протягом сеансів я відчувала величезну радість Душі, що нарешті хтось її почує. І я чула. Чула багато. І все передавала мамі. Про відчуття непотрібності, другорядності, покинутості та розгубленості … Про те, як постраждав організм від психотропів, які зробили удар по нервовій системі, видільній, сечостатевій, лімфатичній системах. Про загальні рекомендації для адаптації дитини в школі. Про те, які задачі представників Роду. Про те, як мама має навчитись відстоювати свою волю і його волю, говорити правду, вирішувати питання і не встидатись свого сина, бо «він не такий, як усі»! Так. Він особливий. Він світлий. Він чистий. Він щирий. Він потужний! Він цінний.


Але один сеанс був переломним!

Тоді Душа Сашка почала показувати мені, що відбувається з ним, коли він довго сидить на одному місці. Прийшло видіння, де Саша покликав мене до себе і показав пальчиком на свій живіт. Я підійшла до нього і подивилась на животик. Це центр волі. Він виглядав, як розпечене та потріскане каміння. Ніби під каменями цілий вулкан. І коли дитина довго сидить на одному місці, це каміння починає нагріватись, розкалюватись. Тому він не може всидіти!


ДИТИНУ БУКВАЛЬНО НА ФІЗИЦІ ПЕЧЕ, КОЛИ ВІН НЕ РУХАЄТЬСЯ!


Я спитала його: «Це те, що ти відчуваєш щодня?» Він з полегшенням відповів: «Так».

Його почули. Його зрозуміли.


Ми ще говорили і про інше. Сашко (його Душа) розповідав, що в його серці є криві дзеркала, де відображаються лиця усіх його родичів. Що найчастіше написано на тих лицях? Лицемірство, слабодухість, страх, роздратування через нього. Бо він «не такий». Ці гримаси ранять його. Важко йому це бачити і відчувати.

«Мамі скажи. І іншим теж» - «Скажу»…


І ще. На землю почали приходити інші діти. Вони прийшли, щоб будувати свій світ. Вони цінніші, ніж система. Скажу більше, вони прийшли змінити систему.

Вони вартують особистих підходів і компромісів. Вони вартують того, щоб їх чули. Іх не всунути в рамки. Вони ширші за ці прогнилі рамки.


Сашка болить на фізичному рівні, коли він сидить весь урок! Тому він кричить!

Але його не чують. А дають психотропи! Замість розминки та ігор серед уроку чи інших очевидних компромісів. В хлопчика, до речі, високий рівень IQ.


В мене все.


Юлія Дожджанюк. Енергоцілитель. Оператор моделювання карми Міжнародного інституту розвитку КИЯНА (Ізраїль). Парапсихолог. Психотерапевт. Центр психотерапії та цілительства "Soulhealer.center". Запис на консультацію за тел.: +38(067)1784971

Просмотров: 3

Контакти

  • Facebook Social Icon
  • YouTube Social  Icon

Із задоволенням відповім на Ваші запитання.

Юлія Дожджанюк-Дутковська

Центр психотерапії та цілительства "Soulhealer.center",

м. Івано-Франківськ, вул. Коновальця, 100, 3ій пов., офіс 315

+38(067)1784971, viber, whatsapp.

E-mail: yulia.dozh@ukr.net

Skype: yuliadozh

fb: https://www.facebook.com/soulhealer.center

https://www.facebook.com/profile.php?id=100007949776497

  • YouTube Социальные Иконка
  • Black Facebook Icon

© 2019 Юлия Дожджанюк-Дутковская. Сайт создан на Wix.com